厂家直销悦心堂中学心理管理系统

一、心理学技术
1、科学性：
（1）★拥有心理学量表完全自主知识产权；
（2）★拥有软件着作权；
（3）★通过国家一级学术机构如中国心理卫生协会专业鉴定；
（4）★系统要以“全人教育模型”为理论基础。                                                  
2、适应性：
（1）符合中国学生特点，题目不是国外文化背景；
（2）符合学生学龄特点，量表题目是中学生表述方式；
（3）报告以积极心理学为导向，不仅包括结果解释，而且有发展建议、培养建议等；
（4）能够对学生、教师、家长不同角色进行测评。
3、量表：
（1）学生心理测评包括心理健康、品德、情绪、性格类型、兴趣、创造性、学习态度、学习方法、考试焦虑等人格和能力量表；
（2）教师和家长等成人心理测评包括心理健康、职业倦怠、家庭教养方式、情绪、性格类型、兴趣、创造性等人格和能力量表；
（3）常模近五年修订；
（4）信度和效度符合心理测量学标准；
（5）为了保证准确性，避免学生作假倾向，心理健康从学生、教师、家长三视角进行评价；（6）量表设置测谎题；
（7）可以自定义量表。
二、软件技术
1、基本功能：
（1）包括信息管理、测评管理、群体分析、心理咨询室、数据管理、网站建设等功能模块；（2）将使用者分为不同角色（如**、班主任、心理教师、科任教师等），每个角色有不同权限；
（3）包括足够进行心理分析的背景资料，心理教师可动态添加背景资料；（4）B/S架构。
2、有数据备份功能。
3、报告：（1）学生完成测试后系统可自动生成个性化的文字报告；（2）学生报告应区分阅读对象，分为学生、教师和家长等不同版本的报告形式，做到针对性；（3）应采用同义词库，即使某些学生的结果相同，测试报告的文字表述也不同，以增加新颖性，避免阅读报告时的枯燥乏味；（4）能够进行群体分析，包括描述统计、差异分析、相关分析等。
4、学校管理便利性：
（1）有学校心理预警机制；
（2）满足心理咨询室无纸化办公需求，有预约、咨询记录、工作情况分析、网上咨询等功能；
（3）有心理档案保存、查找功能；
（4）满足学校建设心理网站的需要；
（5）应提供纸笔测试数据导入功能；
（6）有数据和档案导出功能。
5、管理便利性：系统具有群体分析功能，帮助学校全面发展。